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26 April 真实建筑——一个学生作业如今老师在给学生评图时,通常很多观点不宜明确表示,觉得那是多元化的要求。也许这样并没有什么大错,多元化的确是当下时代的现象,或者可以认为是自然界和人类社会多样性的必然。但是我觉得,老师还是应该明确的表达自己的观点。我们可以有宽容的心态,但是观点应该是清晰的,不含糊的。每次看到大量的效果图资料,看到大量设计构想,很容易让人产生审美疲劳。同时,由于数字化技术的强悍、便捷,不多工夫就能制造出一个虚拟建筑。久而久之,以为建筑就是一个不切实际的美丽外表。除了漂亮外表外,功能一塌糊涂、平面一塌糊涂、技术一塌糊涂、材料运用一塌糊涂,很多很多糊里糊涂。而且还有充分的理由,说是以后可以装修云云。这种观点是错误的,这里我可以清晰地表达我的看法。那么什么是一个好的设计呢?那就是除了有个有理由的美丽外表外,还必须有产生所设计的空间的行为分析依据,扎实的平面和空间组织,“人的存在和行为”的平面和“人的存在和行为”的空间设计和运用。建筑技术和材料的恰当运用。同时能在建筑中反映所有的这些设计和运用的审美价值和判断。当然还需要满足拥有建筑的灵魂——设计概念。我把它简单称之为“真实建筑”。下面的设计案例在这方面作了有益的尝试。
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